出版物 研究所紀要

研究所紀要1
投稿規定・執筆者一覧・目次（日本語）・表紙・はじめに・おわりに・奥付

（ 1 ）大学と教育委員会のパートナーシップ展望
　　　　西村 史子

（ ２ ）生涯学習における英語の習得
　　　　島岡 丘

（ ３ ）愛知県半田市の総合型地域スポーツクラブの展開と運動部活動
　　　　夏秋 英房

（ ４ ）生涯学習まちづくり推進の視点と評価
　　　　ー生涯学習まちづくりの基本的な理解ー
　　　　福留 強

（ ５ ）住民参画による生涯学習推進計画の策定に関する一考察
　　　　ー氏家町の生涯学習推推進計画「後期計画」を中心としてー
　　　　清水 英男

（ ６ ）生涯学習と福祉のまちづくり
　　　　蓑輪 裕子

（ ７ ）「オルガン」の生涯学習 [ch0]
　　　　ーその美しさとむつかしさー
　　　　水垣 鈴子

（ ８ ）緩和ケアと安楽死の社会的基盤
　　　　宮坂 いち子

研究所紀要2
投稿規定・執筆者一覧・目次（日本語）・表紙・編集後記

（ 1 ）生涯教育に見る教育の原点
　　　　中村 七重

（ ２ ）1994年〜2000年の子供たち
　　　　市川 隆一郎

（ ３ ）地域ぐるみの青少年育成に関する一考察
　　　　ー児童・生徒に関する表彰条例「子ほめ条例」を中心としてー
　　　　清水 英男

（ ４ ）自然と観光の共生をめざした生涯学習
　　　　ー沖縄県国頭村におけるツーリズムによる村おこしの実践からー
　　　　夏秋 英房

（ ５ ）生涯学習まちづくり推進の視点と評価
　　　　ー生涯学習まちづくりに関する点検と評価項目（その２）ー
　　　　福留 強

（ ６ ）挨拶の言葉の研究
　　　　ー福島県那麻群西会津町方言と首都圏の大学生の実態調査を通じてー
　　　　川中子 善子

（ ７ ）国際英語・近似カナ・日本語
　　　　島岡 丘

（ ８ ）ブリュッセルの終末期医療
　　　　宮坂 いち子

研究所紀要3
投稿規定・執筆者一覧・目次（日本語）・表紙編集後記

（ 1 ）アンドラゴジー的視点を導入した学校の教育活動に関する一考察
　　　　清水 英男

（ ２ ）税控除による高等学校の奨学システムを考える
　　　　西村 史子

（ ３ ）日本における社会教育の形成
　　　　水垣 鈴子

（ ４ ）芸術文化によるまちづくりの可能性と方法
　　　　福留 強

（ ５ ）生涯学習とバリアフリーのまちづくり
　　　　蓑輪 裕子・城戸 美和

（ ６ ）クドバスを活用した子育て学習の内容編成
　　　　西村 美東士

（ ７ ）地域社会・家庭・学校における読み聞かせ運動について
　　　　有働 玲子

（ ８ ）見出し語の定義、内と外
　　　　島岡 丘・須釜 幸男

（ ９ ）定年退職後の生活変化と個のボランティアリズム形成要因
　　　　齊藤 ゆか

研究所紀要4
投稿規定・執筆者一覧・目次（日本語）・目次（英語）編集後記・奥付

（ 1 ）日本における「まちづくりボランティア」の活動実態と研究課題
　　　　齊藤 ゆか

（ ２ ）創年の社会参画を前提とした学習機会の提供事業に関する一考察
　　　　ーまつど生涯学習大学専攻科を中心としてー
　　　　清水 英男

（ ３ ）若年者キャリアアップに大学は何が出来るのか。
　　　　― 「教育訓練給付制度」と「YESープログラム」への参画に着目して ―
　　　　西村 史子

（ ４ ）学生の社会化支援の観点に立った「子育て支援」教育の研究
　　　　― 「連鎖的参画による子育てまちづくり」研究の一環として ―
　　　　西村 美東士

（ ５ ）「市民大学」のまちづくりへの役割・効果・に関する研究
　　　　― 「２つのまちの「創年市民大学」の実践からの参考 ―
　　　　福留 強

（ ６ ）生涯学習を媒介とした＜ひきこもり＞と社会と接合可能性
　　　　― 高齢者の＜ひきこもり＞イメージを中心に ―
　　　　檜垣 昌也

（ ７ ）まちのバリア点検活動に関する研究
　　　　― 「バリアフリーまつど市民会議」 ―
　　　　蓑輪 裕子・城戸 美和

（ ８ ）英語学習から見た日本語の曖昧さ
　　　　島岡 丘

研究所紀要5
投稿規定・執筆者一覧・目次（日本語）・目次（英語）・編集後記・奥付

（ 1 ）生涯学習学習講座における社会学的な講座の有効性について
　　　　― ＜ひきこもり＞現象に関する講座から ―
　　　　檜垣 昌也

（ ２ ）「心のバリアフリー」啓発冊子の作成に関する研究
　　　　― 千葉県M市における市民参加の冊子作り ―
　　　　蓑輪 裕子・城戸 美和

（ ３ ）まちづくり推進における青少年と親の社会化支援方策
　　　　― 佐野市生涯学習推進基本構想作成過程からの検証 ―
　　　　西村美東士

（ ４ ）中山間地における地域社会と中学生との関わり
　　　　― 長野県K中学生と地域の大人との関係に焦点をあてて ―
　　　　夏秋 英房・岡崎 友典

（ ５ ）創年の社会参画を前提とした学習機会の提供事業に関する一考察II
　　　　― 平成１７年度「まつど生涯学習大学専攻科」の研究結果を踏まえて ―
　　　　清水 英男

（ ６ ）地域に密着した大学ボランティアセンターの活性化要素
　　　　― ボランティア学習のマネージメントとプログラムの試案作成に向けて ―
　　　　齊藤 ゆか・神谷 明宏

（ ７ ）まちづくりボランティアの活動の実践と可能性
　　　　― 地域アニメーターの発展の条件と課題 ―
　　　　福留 強

（ ８ ）子どもの遊び場に置ける「プレイリーダー」の役割についての理論形成の必要性
　　　　小川 博久

（ ９ ）連語・共起性の研究ーコーパスの活用
　　　　島岡 丘・舘野 純子

研究所紀要6
目次

（ 1 ）「体験学習」を重視した授業展開と効果的な指導方法
　　　　― 大学授業におけるレクリエーション実習指導の分析から ―
　　　　神谷 明宏・齊藤 ゆか・西村美東士・鬼島 康宏

（ ２ ）プレイリーダーの役割論の構築に向けて
　　　　小川 博久

（ ３ ）子どもをほめる“まち”づくりに関する一考察
　　　　― 市町村合併後の下野市における学社連携の視点からの検証 ―
　　　　清水 英男・鈴木 廣志

（ ４ ）本学学部生の地域活動参加への意識に関する考察
　　　　― 実施者と非実施者の比較 ―
　　　　大内 義昭

（ ５ ）Supporting Ideas and Methodology of Youth Socialization in Japan
　　　　西村美東士

（ ６ ）Kana as a Mediator between Japanese and English
　　　　島岡 丘

（ ７ ）高齢化社会と成年後見制度
　　　　― 家庭裁判所調査官の実務的視点からの問題 ―
　　　　井村たかね

（ ８ ）高等教育機関における世代間交流システムの検討
　　　　― 米国の世代間交流プログラムに学ぶ ―
　　　　齊藤 ゆか

（ ９ ）日本の生涯学習まちづくり動向と課題
　　　　― 生涯学習まちづくりの推進に影響をあたえている事業 ―
　　　　福留 強

研究所紀要7
本扉・執筆者一覧・目次・編集後記・奥付

（１）夢をもち,人生を創造的に生きる力を培う教育を
　　　遠藤 友麗

（２）日本語を母語とする幼児の外国語習得
　　　― ケース・スタディ ―
　　　島岡 丘・島岡 良衣

（３）創年の社会参画型学習機会の提供事業に関する研究
　　　― 「まつど生涯学習大学講座専攻科」の実証的な研究を中心に ―
　　　　清水 英男

（４）過疎地の高齢化と福祉のまちづくり
　　　― 熊本県産山村の事例 ―
　　　赤羽 克子・高尾 公矢

（５）「参画型子育てまちづくり活動」から見た生涯学習推進の展望
　　　― 源流から市場へ:子育ての源流からまち,社会,市場への展開 ―
　　　西村美東士

（６）生涯学習まちづくりの推進方策に関する考察
　　　― 市民活動を促進するための,行政による効果的支援の取り組み ―
　　　福留 強

（７）千葉県のがん対策
　　　― 学生と共に創る「子ども向けイベント」を中心として ―
　　　宮坂いち子

（８）大学と地域協働による「キー・コンピテンシー」の育成
　　　― 学生と共に創る「子ども向けイベント」を中心として ―
　　　齊藤 ゆか

（９）幼小連携における実態と課題を探る
　　　徳永 静江

（１０）田辺市の<ひきこもり>支援
　　　　― その経緯と生涯学習が参画することの意味 ―
　　　　檜垣 昌也

（１１）文系学生の環境問題認識と行動に関する研究
　　　　― 環境科学の授業による学生の意識変化について ―
　　　　小林 政徳